Carmen's blog

miércoles, 16 de noviembre de 2011

EL PRÍNCIPE Y EL MENDIGO

Basada en la obra de MARC TWAIN:

Ahora toca trabajar la película:

- ¿Por qué crees que se intercambian los papeles los protagonistas de la película?
- ¿Qué vida es mejor según tu punto de vista?
- ¿Consideras que el dinero da la felicidad?
- ¿Qué es lo que le fataba al joven príncipe?
- ¿Cuál es tu opinión sobre la película? Arguméntala.

CUENTO DE NAVIDAD

Basada en la obra de CHARLES DICKENS:

Una vez vista la película vamos a trabajarla:
- ¿Quiénes son los personajes? Describe a cada uno de ellos con adjetivos calificativos.http://www.blogger.com/img/blank.gif
- ¿Cuál es vuestro personaje favorito? ¿Por qué?
- ¿Qué mensaje te ha enseñado?
- ¿Cómo celebras tú la Navidad?
- ¿Qué es para ti la Navidad?
- ¿Te ha gustado la película? Sí/ No ¿Por qué?
- Resume la historia en 5 líneas como máximo.

MERRY CHRISTMAS!!!!!

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/Xmas/calendar/index.html

lunes, 14 de noviembre de 2011

EL PRONOMBRE

El pronombre.

- Definición.
Los pronombres son palabras que señalan o sustituyen a otras que normalmente ya se han nombrado. Son sustitutos del nombre.

Pedro no es tan listo como él pensaba. Ellos comen mucho.

- Clasificación de los pronombres:
*Personales
*Determinativos
*Relativos
*Pronombres personales

- Para reconocerlos.
Frecuentemente van delante de un verbo y no suelen acompañar a los nombres.

En estos enlaces web encontraréis la teoría acerca del pronombre y actividades para repasar:

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Len_cas_ud4_228_LosPronombres/frame_prim.swf

http://conteni2.educarex.es/mats/80437/contenido/

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_cas_ud10_Pronombres/frame_prim.swf

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1pronomb.htm

http://lospronombres4.blogspot.com/

APARATO CIRCULATORIO

Aquí os dejo este enlace que es muy completo para que aprendáis más sobre el aparato circulatorio.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/todocorazon/

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

La función de la nutrición

La función de nutrición permite al individuo obtener, trasformar y aprovechar los alimentos suministrados por el medio, y posteriormente, obtener la energía necesaria para poder realizar las demás funciones.

No todos los seres vivos obtienen los nutrientes de la misma forma.

Según esto, podemos distinguir dos tipos de nutrición: autótrofa, en organismos que como las plantas son capaces de producir su alimento, o heterótrofa, en seres que como los animales no pueden producirlos y por consiguiente necesitan tomarlos de otros organismos.A todos estos procesos se les conoce con el nombre de metabolismo, el cual puede dividirse en:
a) Metabolismo sintético o anabolismo, cuando los nutrientes son utilizados para producir el crecimiento del individuo, o la regeneración de estructuras perdidas, desgastadas o muertas.
b) Metabolismo energético o catabolismo, cuando algunos de los nutrientes son desdoblados para producir energía.

Las funciones de la nutrición las realizan el aparato digestivo y el sistema circulatorio. El aparato digestivo se encarga de trasformar el alimento que ingerimos en sustancias más sencillas, que pueden atravesar las barreras del organismo.

El sistema circulatorio transporta dichas sustancias, por vía sanguínea, a cada uno de los órganos del cuerpo. De esta manera cada órgano dispone de todos los nutrientes necesarios para construir sus propias sustancias o para obtener la energía que requieren sus actividades.Estos procesos necesitan oxígeno, el cual está presente en el aire; el aparato respiratorio se encarga de tomarlo y llevarlo a la sangre para que finalmente llegue a cada órgano en particular. Los productos de deshecho pueden salir por el ano (parte final del aparato digestivo) o pueden ser filtrados por los riñones para ser expulsado por el aparato excretor o urinario.

http://clic.xtec.cat/projects/funutri/jclic/funutri.jclic.zip

viernes, 11 de noviembre de 2011

THE CITY

viernes, 28 de octubre de 2011

ENGLISH TIME!!

http://www.starfall.com/n/level-c/index/play.htm?f

http://pbskids.org/arthur/index.html

jueves, 27 de octubre de 2011

La función de reproducción

ACTIVIDAD INTERACTIVA

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Conocimiento/u02/0202.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Conocimiento/u02/0201.htm

http://escueladeverano.net/images/escueladeverano/areas/conocimiento_medio/interactivas/actividades_interactivas_unidad_6/actividades_unidad_6/indice.htm

Si no podéis ver bien los videos de PRACTICOPEDIA:
http://educacion.practicopedia.com/ciencias-naturales/como-funciona-el-aparato-reproductor-masculino-11249
http://educacion.practicopedia.com/como-funciona-el-aparato-reproductor-femenino-2099

primaria.librosvivos.net
Insertar el código de vuestro libro para poder verlo

Animales invertebrados

Animales vertebrados e invertebrados

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los invertebrados

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http://www.cca.org.mx/cca/ninos/html/tomo7/36.htm

martes, 18 de octubre de 2011

APARATO LOCOMOTOR

E L A P A R A T O L O C O M O T O R

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http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/CUERPO%20HUMANO/DEFINITIVO%20LOCOMOTOR/Publicar/index.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/los_huesos/

http://www.aplicaciones.info/naturales/natura20.htm

lunes, 10 de octubre de 2011

TIME

ADVERBS OF FRECUENCY & ROUTINES

The most common frequency adverbs in English are:

Always ---- (100% of the time)
Frequently ---- (about 90% of the time)
Usually ---- (about 80% of the time)
Often ---- (about 70% of the time)
Sometimes ---- (about 50% of the time)
Never ----- (about 0% of the time)

Everyday
Every + (day)--- E.g. Every Thursday
On + day + "s"-- E.g. On Thursdays
Once a month, a week,... (1)
Twice a month, a week... (2)
Three times a month, a week ... (3)